1. Lernbehinderung (LD) ist eine Störung im Zusammenhang mit der Verarbeitung von Informationen, die zu Schwierigkeiten beim Lesen, Schreiben und Rechnen führt; die häufigste Behinderung, die die Hälfte aller Schüler ausmacht, die eine Sonderausbildung erhalten.
2. Sprach- oder Sprachstörungen sind Störungen, die mit der genauen Erzeugung von Sprachlauten oder der sinnvollen Verwendung von Sprache zur Kommunikation zusammenhängen. Eine Sprachstörung ist durch Schwierigkeiten bei der Artikulation von Wörtern gekennzeichnet. Beispiele sind Stottern oder Probleme beim Erzeugen bestimmter Geräusche.Eine Sprachstörung ist eine spezifische Beeinträchtigung des Verstehens und Teilens von Gedanken und Ideen, d. H. Eine Störung, die die Verarbeitung sprachlicher Informationen beinhaltet. Probleme, die auftreten können, können die Form der Sprache betreffen, einschließlich Grammatik, Morphologie, Syntax; und die funktionalen Aspekte der Sprache, einschließlich Semantik und Pragmatik Manchmal hat ein Kind sowohl Sprach- als auch Sprachverzögerungen. Sprach- oder Sprachstörungen sind eine der in IDEA angegebenen Kategorien von Behinderungen. Dies bedeutet, dass ein Kind mit einer Sprach- oder Sprachbehinderung möglicherweise Anspruch auf Sonderpädagogik und damit verbundene Dienstleistungen hat, wenn dies seine Ausbildung beeinträchtigt.
Sprach- und Sprachkenntnisse entwickeln sich in der Kindheit nach ziemlich genau definierten Meilensteinen. Eltern und andere Betreuer können sich Sorgen machen, wenn die Sprache eines Kindes merklich hinter der Sprache gleichaltriger Gleichaltriger zurückbleibt (oder sich von dieser unterscheidet). Dies kann Eltern motivieren, weiter zu untersuchen und schließlich das Kind von einem Fachmann bewerten zu lassen. Kinder können ein Wort hören oder sehen, aber nicht in der Lage sein, seine Bedeutung zu verstehen. Sie können Schwierigkeiten haben, andere dazu zu bringen, zu verstehen, was sie zu kommunizieren versuchen. Diese Symptome können leicht mit anderen Behinderungen wie Autismus oder Lernschwierigkeiten verwechselt werden, daher ist es sehr wichtig sicherzustellen, dass das Kind von einem zertifizierten Sprachpathologen gründlich untersucht wird.
Sprach-und Sprachstörungen neigen dazu, in jungen Jahren entstehen, und je früher ein Kind diagnostiziert wird und erhält Dienstleistungen entsprechend, desto wahrscheinlicher ist, dass Kind kann die Behinderung entwachsen.
3. Geistige Behinderung (MR), auch als geistige Behinderung bezeichnet, ist eine kognitive Beeinträchtigung, die erhebliche Einschränkungen der intellektuellen Fähigkeiten und des Anpassungsverhaltens mit sich bringt.
4. Emotionale Störung (ED)beinhaltet erhebliche Probleme im sozial -emotionalen Bereich in einem Maße, dass das Lernen negativ beeinflusst wird.
5. Autismus (auch als Autismus-Spektrum-Störung bezeichnet) ist eine Störung, die durch gekennzeichnet istaußergewöhnliche Schwierigkeiten bei der sozialen Reaktionsfähigkeit; Diese Behinderung tritt in vielen verschiedenen Formen auf und kann mild oder signifikant sein. Autismus ist als komplexe Entwicklungsstörung bekannt.Experten glauben, dass sich Autismus in den ersten drei Lebensjahren eines Menschen zeigt. Die Erkrankung ist das Ergebnis einer neurologischen Störung, die sich auf die normale Gehirnfunktion auswirkt und die Entwicklung der Kommunikations- und sozialen Interaktionsfähigkeiten der Person beeinflusst.Autismus-Spektrum-Störung (ASD) und Autismus sind beide allgemeine Begriffe für eine Gruppe von komplexen Störungen der Gehirnentwicklung. Diese Störungen sind in unterschiedlichem Maße durch Schwierigkeiten bei der sozialen Interaktion, verbaler und nonverbaler Kommunikation und sich wiederholenden Verhaltensweisen gekennzeichnet. Autismus scheint seine Wurzeln in einer sehr frühen Gehirnentwicklung zu haben. Die offensichtlichsten Anzeichen von Autismus und Symptome von Autismus treten jedoch in der Regel im Alter zwischen 2 und 3 Jahren auf.Autismus kann mild oder schwer sein. Nicht alle Kinder mit Autismus haben die gleichen Probleme. Kinder mit Autismus können die folgenden sozialen und kommunikativen Fähigkeiten und gemeinsamen Verhaltensweisen haben.
Autismus ist ein lebenslanges Problem mit einer Reihe möglicher Ursachen, einschließlich, aber nicht beschränkt auf:
– genetische Probleme oder Syndrome
– schwere Infektionen, die das Gehirn betreffen (Meningitis, Zöliakie, Enzephalitis usw.);
– Exposition gegenüber Toxinen oder Krankheiten während der Schwangerschaft (Röteln, Chemikalien usw.).Es ist ein Spektrum-Zustand, was bedeutet, dass, während alle Menschen mit Autismus bestimmte Schwierigkeiten teilen, ihr Zustand sie auf unterschiedliche Weise beeinflussen wird. Einige Menschen mit Autismus sind in der Lage, ein relativ unabhängiges Leben zu führen, aber andere haben möglicherweise begleitende Lernschwierigkeiten und benötigen lebenslange fachliche Unterstützung. Menschen mit Autismus können auch eine Über- oder Unterempfindlichkeit gegenüber Geräuschen, Berührungen, Geschmäckern, Gerüchen, Licht oder Farben erfahren.Asperger-Syndrom ist eine Form von Autismus. Menschen mit Asperger-Syndrom sind oft von durchschnittlicher oder überdurchschnittlicher Intelligenz. Sie haben weniger Probleme mit der Sprache, können aber immer noch Schwierigkeiten haben, Sprache zu verstehen und zu verarbeiten.
6. Schwerhörigkeit / Taub, schwerhörig (DIM) beinhaltet einen teilweisen oder vollständigen Hörverlust.
7. Sehbehinderung beinhaltet einen teilweisen oder vollständigen Verlust des Sehvermögens.
8. Taubenblindheit ist ein gleichzeitiger signifikanter Hörverlust und signifikanter Sehverlust.
9. Orthopädische Beeinträchtigung (0I) beinhaltet eine erhebliche körperliche Einschränkung, die die Fähigkeit beeinträchtigt, sich zu bewegen oder motorische Aktivitäten abzuschließen.
10. Traumatische Hirnverletzung (TBI) ist eine Erkrankung, die eine schwere Hirnverletzung bezeichnet, die als Folge eines Unfalls oder einer Verletzung auftritt; die Auswirkungen dieser Behinderung sind sehr unterschiedlich, können sich jedoch auf Lernen, Verhalten, soziale Fähigkeiten und Sprache auswirken.
11. Other Health Impairment (OHI) beinhaltet eine Krankheit oder Gesundheitsstörung, die so signifikant ist, dass sie das Lernen negativ beeinflusst; Beispiele sind Krebs, Sichelzellenanämie und Diabetes.
12. Mehrfachbehinderungen beinhalten das gleichzeitige Vorhandensein von zwei oder mehr Behinderungen, so dass keine als primäre Behinderung identifiziert werden kann; Das häufigste Beispiel ist das Auftreten von geistiger Behinderung und körperlichen Behinderungen.
13. Entwicklungsverzögerung (DD) ist eine unspezifische Behinderungskategorie, die Staaten als Alternative zu spezifischen Behinderungsbezeichnungen zur Identifizierung von Schülern bis zum Alter von 9 Jahren verwenden können, die eine Sonderausbildung benötigen.

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