1. Oppimisvaikeus (LD) on tiedon käsittelyyn liittyvä häiriö, joka johtaa vaikeuksiin lukemisessa, kirjoittamisessa ja laskemisessa; yleisin vamma, joka kattaa puolet kaikista erityisopetusta saavista opiskelijoista.
2. Puhe-tai kielihäiriö on häiriö, joka liittyy kielen äänteiden täsmälliseen tuottamiseen tai kielen merkitykselliseen viestintään. Puhevammalle on ominaista vaikeus sanojen artikuloinnissa. Esimerkkeinä voidaan mainita änkytys tai tiettyjen äänteiden tuottamiseen liittyvät ongelmat.
kielihäiriö on ajatusten ja ajatusten ymmärtämisessä ja jakamisessa esiintyvä erityishaitta eli häiriö, johon liittyy kielellisen informaation käsittely. Ongelmia, joita voidaan kokea voi liittyä muoto kielen, mukaan lukien kielioppi, morfologia, syntaksi; ja toiminnalliset näkökohdat kielen, mukaan lukien semantiikka ja pragmatiikka joskus lapsi on sekä kielen ja puheen viivästyksiä. Puhe – tai kielihäiriö on yksi ideassa määritellyistä vammaisluokista. Tämä tarkoittaa, että lapsi, jolla on puhe-tai kielihäiriö, voi olla oikeutettu erityisopetukseen ja siihen liittyviin palveluihin, jos se vaikuttaa haitallisesti hänen koulutukseensa.
puhe-ja kielitaito kehittyvät lapsuudessa melko tarkkaan määriteltyjen virstanpylväiden mukaan. Vanhemmat ja muut hoidon antajat voivat huolestua, jos lapsen kieli näyttää olevan huomattavasti jäljessä samanikäisten ikätovereiden kielestä (tai eroaa siitä). Tämä voi motivoida vanhempia tutkimaan asiaa tarkemmin ja lopulta teettää lapsen arvioinnin ammattilaisella. Lapset saattavat kuulla tai nähdä sanan, mutta eivät voi ymmärtää sen merkitystä. Heidän voi olla vaikea saada toisia ymmärtämään, mitä he yrittävät viestiä. Nämä oireet voidaan helposti sekoittaa muihin vammoihin, kuten autismiin tai oppimisvaikeuksiin, joten on erittäin tärkeää varmistaa, että lapsi saa perusteellisen arvioinnin sertifioitu puhekielen patologi.
puhe-ja kielihäiriöt ilmaantuvat yleensä nuorena, ja mitä aikaisemmin lapsi on diagnosoitu ja saa palveluja sen mukaisesti, sitä todennäköisemmin lapsi voi kasvaa vammasta.
3. Kehitysvammaisuus (Mr) kutsutaan myös kehitysvammaisuus, on kognitiivinen heikkeneminen, joka sisältää merkittäviä rajoituksia älyllisen kyvyn ja adaptiivisen käyttäytymisen; tämä vamma esiintyy eri vakavuusalueella.
4. Emotionaalinen häiriö (ED)liittyy merkittäviä ongelmia sosiaalisen-emotionaalinen alueella siinä määrin, että oppiminen vaikuttaa kielteisesti.
5. Autismi (kutsutaan myös autismikirjon häiriö, on häiriö ominaista extraordinary vaikeuksia sosiaalisen reagointikykyä; tämä vamma esiintyy monissa eri muodoissa ja voi olla lievä tai merkittävä. Autismi tunnetaan monimutkaisena kehitysvammana.
asiantuntijat uskovat autismin ilmaantuvan ihmisen kolmen ensimmäisen elinvuoden aikana. Tila on seurausta neurologisesta häiriöstä, joka vaikuttaa normaaliin aivotoimintaan ja vaikuttaa henkilön viestintä-ja sosiaalisten vuorovaikutustaitojen kehittymiseen.
autismikirjon häiriö (ASD) ja autismi ovat molemmat yleisiä termejä ryhmälle monimutkaisia aivojen kehityksen häiriöitä. Näitä häiriöitä luonnehtivat vaihtelevassa määrin vaikeudet sosiaalisessa vuorovaikutuksessa, sanallinen ja sanaton viestintä ja toistuva käyttäytyminen. Autismin juuret näyttävät olevan hyvin varhaisessa aivojen kehityksessä. Selvimmät autismin merkit ja autismin oireet ilmaantuvat kuitenkin yleensä 2-3 vuoden iässä.
autismi voi olla lievää tai vaikeaa. Kaikilla autistisilla lapsilla ei ole samoja ongelmia. Autistisilla lapsilla voi olla seuraavat sosiaaliset ja kommunikaatiotaidot ja yhteiset käyttäytymismallit.
autismi on elinikäinen ongelma, johon liittyy useita mahdollisia syitä, mukaan lukien mutta ei rajoittuen:
– geneettiset ongelmat tai oireyhtymät
– vakavat aivoihin vaikuttavat infektiot (aivokalvontulehdus, keliakia, enkefaliitti jne.);
– altistuminen toksiineille tai sairauksille raskauden aikana (vihurirokko, kemikaalit jne.).
se on spektrinen tila, mikä tarkoittaa sitä, että vaikka kaikilla autistisilla ihmisillä on tiettyjä vaikeuksia, heidän tilansa vaikuttaa heihin eri tavoin. Jotkut autistiset ihmiset pystyvät elämään suhteellisen itsenäistä elämää, mutta toiset voivat olla mukana oppimisvaikeuksia ja tarvitsevat elinikäistä asiantuntija-apua. Autistisilla ihmisillä voi olla myös yli – tai aliherkkyyttä äänille, kosketuksille, Mauille, hajuille, valolle tai väreille.
Aspergerin oireyhtymä on eräs autismin muoto. Aspergerin oireyhtymää sairastavat ovat usein älykkyydeltään keskitasoa tai keskimääräistä älykkäämpiä. Heillä on vähemmän ongelmia puheen kanssa, mutta heillä voi silti olla vaikeuksia ymmärtää ja käsitellä kieltä.
6. Kuulon heikkeneminen / kuuro, huonokuuloisuus (DIM) tarkoittaa osittaista tai täydellistä kuulon heikkenemistä.
7. Näkövamma tarkoittaa osittaista tai täydellistä näön menetystä.
8. Kuurosokeus tarkoittaa samanaikaisesti merkittävää kuulon ja merkittävän näön heikkenemistä.
9. Ortopediseen vajaatoimintaan (0i) liittyy merkittävä fyysinen rajoitus, joka heikentää kykyä liikkua tai suorittaa motorisia toimintoja.
10. Traumaattinen aivovamma (TBI) on sairaus, joka tarkoittaa vakavaa aivovammaa, joka tapahtuu onnettomuuden tai vamman seurauksena; tämän vamman vaikutus vaihtelee suuresti, mutta se voi vaikuttaa oppimiseen, käyttäytymiseen, sosiaalisiin taitoihin ja kieleen.
11. Muut terveyden heikkeneminen (OHI) liittyy sairaus tai terveyshäiriö niin merkittävä, että se vaikuttaa kielteisesti oppimiseen; esimerkkejä ovat syöpä, sirppisoluanemia, ja diabetes.
12. Monivammaisuuteen liittyy kahden tai useamman vamman yhtäaikainen esiintyminen siten, ettei yhtäkään niistä voida tunnistaa ensisijaiseksi vammaksi; yleisin esimerkki on kehitysvammaisuuden ja fyysisen vamman esiintyminen.
13. Kehitysviive (Developmental delay, DD) on epäspesifinen vammaisluokka, jota valtiot voivat käyttää vaihtoehtona erityisille vammaismerkinnöille erityisopetusta tarvitsevien 9-vuotiaiden opiskelijoiden tunnistamiseksi.

Vastaa

Sähköpostiosoitettasi ei julkaista. Pakolliset kentät on merkitty *