1. A deficiência de aprendizagem (LD) é um transtorno relacionado ao processamento de informações que leva a dificuldades na leitura, escrita e computação; a deficiência mais comum, sendo responsável por metade de todos os estudantes que recebem educação especial.
2. Deficiência de fala ou linguagem é um distúrbio relacionado com a produção precisa dos sons da linguagem ou usando significantemente a linguagem para se comunicar. A deficiência da fala é caracterizada por dificuldade na articulação das palavras. Exemplos incluem gaguejar ou problemas produzindo sons particulares.
Uma deficiência da linguagem é uma deficiência específica na compreensão e partilha de pensamentos e ideias, ou seja, um distúrbio que envolve o processamento de informações linguísticas. Problemas que podem ser experimentados podem envolver a forma de linguagem, incluindo gramática, Morfologia, Sintaxe; e os aspectos funcionais da linguagem, incluindo semântica e pragmática, às vezes uma criança terá atrasos tanto na linguagem quanto na fala. Deficiência de fala ou linguagem é uma das categorias de deficiência especificadas na idéia. Isto significa que uma criança com deficiência de fala ou linguagem pode ser elegível para o ensino especial e serviços relacionados, se isso afetar negativamente a sua educação.habilidades de fala e linguagem se desenvolvem na infância de acordo com marcos bem definidos. Os pais e outros prestadores de cuidados podem ficar preocupados se a língua de uma criança parece visivelmente atrás (ou diferente) da língua de pares da mesma idade. Isto pode motivar os pais a investigar mais e, eventualmente, a fazer com que a criança seja avaliada por um profissional. As crianças podem ouvir ou ver uma palavra, mas não são capazes de entender o seu significado. Podem ter dificuldade em fazer com que os outros compreendam o que estão a tentar comunicar. Estes sintomas podem ser facilmente confundidos com outras deficiências, tais como autismo ou deficiências de aprendizagem, por isso é muito importante garantir que a criança recebe uma avaliação completa por um patologista certificado da língua da fala.as incapacidades de fala e linguagem tendem a surgir em uma idade jovem, e quanto mais cedo uma criança é diagnosticada e recebe serviços em conformidade, mais provável que a criança pode superar a deficiência.
3. Atraso Mental (MR)também referido como deficiência intelectual, é uma deficiência cognitiva que inclui limitações significativas na capacidade intelectual e comportamento adaptativo; esta deficiência ocorre em uma gama de gravidade.
4. Perturbação emocional (ED)envolve problemas significativos na área social-emocional a um grau que a aprendizagem é afetada negativamente.
5. O autismo (também conhecido como transtorno do espectro do autismo, é um transtorno caracterizado por dificuldade externa na resposta social; esta deficiência ocorre em muitas formas diferentes e pode ser leve ou significativa. O autismo é conhecido como uma deficiência complexa no desenvolvimento.os especialistas acreditam que o autismo se apresenta durante os primeiros três anos da vida de uma pessoa. A condição é o resultado de um distúrbio neurológico que tem um efeito sobre a função cerebral normal, afetando o desenvolvimento da comunicação da pessoa e habilidades de interação social.transtorno do espectro do autismo (ASD) e autismo são ambos termos gerais para um grupo de distúrbios complexos do desenvolvimento cerebral. Estas desordens são caracterizadas, em vários graus, por dificuldades na interação social, comunicação verbal e não verbal e comportamentos repetitivos. O autismo parece ter suas raízes no desenvolvimento cerebral muito precoce. No entanto, os sinais mais óbvios de autismo e sintomas de autismo tendem a emergir entre 2 e 3 anos de idade.o autismo pode ser leve ou grave. Todas as crianças com autismo não têm exactamente os mesmos problemas. Crianças com autismo podem ter as seguintes habilidades sociais e de comunicação e comportamentos comuns.
O Autismo é um problema ao longo da vida com uma série de possíveis causas, incluindo, mas não limitado a:– problemas genéticos ou síndromes
– infecções graves que afetam o cérebro (meningite, doença celíaca, encefalite, etc.);
– exposição a toxinas ou doenças durante a gravidez (rubéola, produtos químicos, etc.).é uma condição de espectro, o que significa que, enquanto todas as pessoas com autismo compartilham certas dificuldades, sua condição irá afetá-los de maneiras diferentes. Algumas pessoas com autismo são capazes de viver vidas relativamente independentes, mas outras podem ter deficiências de aprendizagem acompanhantes e precisam de uma vida inteira de apoio especializado. As pessoas com autismo também podem experimentar excesso ou sub-sensibilidade a sons, toques, gostos, cheiros, luz ou cores.a síndrome de Asperger é uma forma de autismo. As pessoas com síndrome de Asperger são muitas vezes de inteligência média ou acima da média. Eles têm menos problemas com a fala, mas podem ainda ter dificuldades em entender e processar a linguagem.
6. Deficiência auditiva / surda, dificuldade auditiva (DIM) envolve uma perda parcial ou total da audição.
7. A deficiência Visual envolve uma perda parcial ou total da visão.
8. A cegueira surda é uma perda auditiva significativa simultânea e uma perda significativa da visão.
9. A deficiência ortopédica (0I) envolve uma limitação física significativa que prejudica a capacidade de mover ou completar atividades motoras.
10. Lesão cerebral traumática (TBI) é uma condição médica que denota uma lesão cerebral grave que ocorre como resultado de acidente ou lesão.; o impacto desta deficiência varia muito, mas pode afetar a aprendizagem, comportamento, habilidades sociais e linguagem.
11. Outros problemas de saúde (OHI) envolvem uma doença ou transtorno de saúde tão significativo que afeta negativamente a aprendizagem; exemplos incluem câncer, anemia falciforme e diabetes.
12. A deficiência múltipla envolve a presença simultânea de duas ou mais deficiências, de modo que nenhuma pode ser identificada como a deficiência primária; o exemplo mais comum é a ocorrência de atraso mental e deficiências físicas.
13. Atraso no desenvolvimento (DD) é uma categoria de deficiência não específica que os estados podem optar por usar como uma alternativa aos rótulos específicos de deficiência para identificar estudantes até 9 anos que necessitam de educação especial.

Deixe uma resposta

O seu endereço de email não será publicado. Campos obrigatórios marcados com *